No último mês de novembro, os mestrandos e pesquisadores do PhotoGraphein - Núcleo de Pesquisa em Fotografia e Educação — Rebeca Fonseca de Freitas, Giuliana Machado Bruno, Emanuel Santos e Wesley Blanke — estiveram presentes no XII Seminário de Pesquisa do Mestrado em Artes Visuais (SPMAV 2023) e na 9ª Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão (SIIEPE 2023 da UFPel) apresentando suas pesquisas sob orientação da Profª Dra. Cláudia Mariza Mattos Brandão.
Abaixo, um breve resumo dos trabalhos apresentados no XII SPMAV:
Giuliana Machado Bruno apresentou o trabalho "Fotografia, tempo e memória: inflexões contemporâneas". O trabalho escrito para esse evento faz parte do Projeto “A Arte de Contemplar: experiências estéticas através da fotografia pinhole” que está sendo desenvolvido na linha de pesquisa Arte Educação e Processos de Formação Estética, do Programa de Pós-Graduação em Artes (UFPel). A proposta é discutir acerca da fotografia, levando em conta o princípio de formação da imagem, o advento da fotografia, todas as áreas que se entrelaçam para que ela aconteça, tratando da multidisciplinaridade que a fotografia proporciona através da experiência com a técnica de Pinhole, trazendo com esta proposta a pausa contemplativa, um olhar o mundo ao nosso redor em contrapartida as facilidades das novas tecnologias.
Rebeca Fonseca de Freitas apresentou o trabalho "Relato de experiência sobre a oficina 'Visto Jamais Visto': A memória afetiva na fotografia analógica". Analisa os rastros de memória afetiva na oficina gratuita de fotografia analógica “Visto Jamais Visto”, realizada em Taquari/RS, em janeiro de 2023 através do relato da experiência que a mestranda teve como ministrante da oficina e da análise de uma fotografia produzida pelo aluno Gabriel Bizarro Kersting.
Wesley Padilha Blanke apresentou o trabalho "Tecendo caminhos com o desenhar". O presente visa apresentar resultados de pesquisa relacionada à problematização acerca da presença do conservadorismo estético nos âmbitos escolares e as inter-relações com a falta e/ou perda de interesse dos jovens no hábito de desenhar. A fim de colocar em prática os conceitos de nutrição estética, ferramenta para tecer caminhos contra o conservadorismo presente nos espaços escolares, o mestrando usou suas aulas ministradas para três turmas de terceiro ano do ensino médio do Colégio Municipal Pelotense, no mês de novembro de 2022. Ao todo, participaram 30 jovens, com idades entre 16 e 21 anos, com os quais foi possível trabalhar e debater temas pertinentes ao contexto atual da arte, além de estudar os processos que permeiam o caminho da educação do olhar.
Breves resumos dos trabalhos apresentados no XXV Encontro de Pós-Graduação (ENPÓS 2023), na 9ª SIIEPE UFPel:
Giuliana Machado Bruno apresentou o trabalho "Da extensão à pesquisa: um retorno aos diários de bordo". A proposta do texto para esse encontro versa sobre as experiências obtidas enquanto graduanda e bolsista de extensão no Projeto Curso de Fotografia com Câmara Obscura PROEXT-UFPel, e trata de uma revisita aos diários de bordo, os quais serviram de base para o trabalho de conclusão de curso, contando com as dicas da banca examinadora que a instigaram a seguir, juntamente com os resultados obtidos durante esse período de experiências, todos eles deram embasamento para o desenvolvimento do Pré Projeto de Pesquisa que resultaram no ingresso no PPGArtes em agosto de 2023.
Rebeca Fonseca de Freitas apresentou o trabalho "Marcas da memória afetiva na fotografia analógica: Análise da oficina Visto Jamais Visto". O presente trabalho se debruça sobre a experiência da produção fotográfica na oficina gratuita de fotografia analógica “Visto Jamais Visto”, promovida em Taquari/RS, em janeiro de 2023. O quadro teórico apresenta as relações entre memória e ato fotográfico, baseando-se em Philippe Dubois (2012), enquanto o pensamento de Annateresa Fabris (1998) é utilizado para debater a criação no cotidiano dos fotógrafos. O resumo analisa como essas memórias afetivas se manifestam inventivamente no espaço e no tempo através das aulas, do exercício de olhar para um espaço costumeiro através de diferentes ângulos.
Wesley Padilha Blanke apresentou o trabalho "O ensino de artes no Brasil e as consequências da sua desvalorização". O trabalho trata de analisar o ensino de artes no Brasil e discorre a respeito de sua histórica e constante desvalorização no currículo das escolas do país. Dessa forma, a área de artes acaba por ser hostilizada nesse sistema de controle e vigilância, assim, sendo afetada quanto ao seu espaço na escola. Por não ser um conteúdo que converse com as práticas mercadológicas, nem tenha um apelo lógico — como as matérias relacionadas às exatas —, nosso campo acaba por ser muito desvalorizado, mesmo que todas as disciplinas tenham sua importância. O trabalho apresenta os índices do Censo Escolar 2022, o qual revela que professores e professoras de artes com formação docente na área somam apenas 48,6%, o segundo pior índice das oito áreas analisadas no gráfico. A discussão apresentada está na base do projeto de dissertação desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Artes (CA/UFPel), na linha de Pesquisa Educação em Artes e Processos de Formação Estética.
Além disso, Wesley Blanke também apresentou no XXXII Congresso de Iniciação Científica, na 9ª SIIEPE UFPel, o trabalho "TEMPO TÁCTIL: quando 'caravelas' postais se dirigem a Portugal". O trabalho apresenta a instalação urbana “Tempo Táctil”, composta por imagens impressas em formato de postais, capturadas por pesquisadores do PhotoGraphein, apresentada durante o 2º Circuito Artístico de Canelas, o Estação Viva 2023, em Canelas/Estarreja (Portugal). Os 44 postais enviados pelo correio, simbolicamente representando os 44 dias de deslocamento das caravelas portuguesas até o Brasil, foram instalados na parede de um antigo casarão da aldeia de Canelas simulando a rota marítima das embarcações que aqui chegaram no ano de 1500. As imagens registram detalhes do cotidiano de cada artista, com o objetivo de apresentar aos portugueses um pouco sobre quem somos e como vivemos na contemporaneidade.
